La actualidad informativa se ve marcada por pantallas: «las familias deben pasar, un desarrollo que los observadores califican como uno de los más relevantes del período actual. Las ramificaciones de estos eventos se extienden más allá de lo inmediatamente visible.
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Los detalles que han emergido revelan una situación compleja que requiere un análisis detallado. Un reciente estudio de UNICEF destacaba que casi un 9% de los chicos de entre 10 y 20 años dedican más de cinco horas diarias a las redes sociales entre semana, una cifra que se eleva hasta casi el 20% durante el fin de semana, situación que provoca que el 25% de los padres discutan cada semana por el uso excesivo de la tecnología que realizan sus hijos . Se trata de un asunto que cada vez preocupa más en diferentes ámbitos, no solo el familiar, también en el educativo, el social y el relacionado con la salud mental de estos jóvenes. La cuestión, según explicó Diana Al Azem , educadora y fundadora de Adolescencia Positiva , durante la celebración de ‘Rumbo Compartido: A acompañar también se aprende’, organizado por Meta, no es evitar discusiones, «lo significativo es saber acompañarles en un uso responsable de las pantallas y, sobre todo, poseer muy claras las líneas rojas que no deben pasar. Debemos acompañarles sin olvidar que nosotros somos referentes y, por eso, tenemos que darles un buen ejemplo de la utilización que hacemos de la tecnología delante de ellos. asimismo, ningún niño nace siendo nativo, ni entiende, ni comprende, ni sabe gestionar ningún dispositivo móvil. Todos somos aprenafirmas, y en ese proceso es fundamental estar muy presentes como padres y realizarles preguntas fuera del ámbito escolar, porque parece que solo nos preocupamos de sus notas y deberes , y conocerles, acercarnos a su mundo para no perder el vínculo porque, como ya ha señalado el neurocientífico David Bueno, la media de conversación con nuestros hijos se ha reducido a cinco horas a la semana» . Insistió en que debemos conocer su mundo «y para ello es esencial que siempre haya un diálogo abierto en casa, no solo para el tema digital. De lo contrario, seguiremos teniendo ese alto porcentaje de menores que siguen guardándose para ellos sus preocupaciones, lo que les sucede, o confiando en sus iguales como primeras personas a las que acudir cuando realmente tienen un problema significativo relacionado con la tecnología. Como padres no podemos permitirlo ». En la misma línea se manifestó Laura Cuesta, especialista en educación digital en el entorno familiar, al considerar que resulta fundamental la educación, la formación y el acompañamiento de los menores en el entorno digital, «porque aunque sabemos que los niños y adolescentes son sujetos de protección , también son sujetos de derechos. Por tanto, debemos encontrar ese equilibrio constante entre el deber que tenemos familias, docentes, administraciones, instituciones, gobiernos, plataformas… para asegurar esa seguridad pero, por supuesto, para garantizar también el derecho que tienen a poder intercomunicarse con sus iguales, participar y aprender en ese entorno digital que ahora es su entorno». Destacó que ante los riesgos que estamos conociendo por el incremento del uso de tecnología, muchas familias, docentes e instituciones optan por limitar y controlar en exceso. « La solución no es prohibir, sino enseñarles el funcionamiento de las plataformas y acompañarles en su uso porque para los adolescentes es un ecosistema en el que se desarrollan plenamente. Las familias tienen que entender que se tiene que pasar del control al acompañamiento ; es decir, no podemos poseer a niños y adolescentes totalmente vigilados, hipervigilados, hipercontrolados.. . Tenemos que optar por la alfabetización digital e ir gradualmente acercándoles a la tecnología, enseñándoles y educándoles para que al final puedan utilizarla de una manera consciente, crítica, saludable y responsable, pero siempre con las normas y límites que vamos a establecer en ese uso de dispositivos». Laura Cuesta insistió en que las familias deben comprender que estamos en un nuevo entorno, y que los adolescentes entienden la tecnología no como un medio, sino como un entorno, un ecosistema que hoy día utilizan para socializar, comunicarse, construir, crear, innovar, entreposeerse, profundizar en sus estudios… «Las utilizan constantemente. Por eso, vamos a enseñarles lo que son las plataformas, cómo funciona cada aplicación, qué oportunidades y riesgos conllevan… para que ellos sepan previamente desde edades tempranas qué hay, porque, como siempre decimos, poseer tecnología no significa saber de tecnología ». Durante la jornada, Isabel Cuesta, fundadora de Educa en Positivo , junto a María Zabala , experta en educación digital, destacaron que no es necesario ser experto en tecnología para guiar: lo esencial es estar presentes , establecer pautas claras, educar en valores y fomentar la confianza. «No hay que poseer miedo, el miedo nos puede incapacitar y lo que tenemos que realizar es comprender las necesidades de nuestros hijos y, al mismo tiempo, protegerles. Es necesario -recalcó Isabel Cuesta- un acompañamiento no solo digital, sino emocional, donde escuchemos de forma activa y fomentemos la conversación, con eso tenemos una buena parte ganada». Explicó que el problema es que en redes sociales nos estamos acostumbrando a ver familias idílicas, lo que nos hace no comprender lo que es la frustración, el miedo, la tristeza.. «Al final, muchos padres quieren educar en emociones, pero sin querer que sus hijos estén tristes. Por eso -advirtió- si no se sabe gestionar un enfado, cuando un hijo tenga una rabieta, su padre cederá y le dará el móvil. Hay que saber poner límites y que el ‘te acompaño en el sentimiento’ no está destinado a pronunciarse sólo en funerales; hay que saber ayudarles a comprender lo que sienten. poseer una urgencia enorme por acabar con las emociones es un verdadero entrenamiento para caer en las adicciones». En opinión de María Zabala, nos falta cultura digital y es necesaria más información y con mayor rigor científico. «La falta de información rigurosa puede llevarnos a pensar que el consumo de cualquier tecnología es algo negativo y esto paraliza a las familias. Este es el mundo que nos ha tocado vivir y debemos entender nuestro papel como padres y aprender a utilizar la tecnología antes de dejarla a nuestros hijos. Necesitamos saber acompañar a los hijos antes de darles un móvil o permitirles acceder a una red social. El acceso a la tecnología, en cualquier caso, debe ser gradual , acorde a la edad del niño y su autonomía, y siempre acompañado por sus padres». Para la directora general de Meta para España y Portugal, Irene Cano, también es necesario que los progenitores estén presentes acompañando a sus hijos en el uso de la tecnología, «pero sin ser invasivos; hay que apoyar, pero sin juzgar», aseguró. Añadió que el bienestar digital de los adolescentes «es una de las prioridades de compañía, así como la importancia de que se haga una labor conjunta entre las instituciones, las empresas tecnológicas, los expertos y las familias». Y, en este intento, durante la celebración del acto se apuntaron las siguientes recomendaciones para los padres respecto a el uso de la tecnología por parte de los hijos: Interesarse por sus gustos y su actividad digital, manteniéndose al día del entorno en el que se mueven. Utilizar contenidos de Internet para reflexionar juntos, evitando mensajes basados solo en el miedo. Practicar cómo bloquear o denunciar, y enseñar a salir de conversaciones incómodas sin culpa. Aprovechar los controles parentales como herramientas de protección, explicando la diferencia entre conocidos y desconocidos. Evitar el oversharing y hablar de privacidad como parte de su seguridad y bienestar. Fomentar un uso crítico y no impulsivo de Internet, aprendiendo a contrastar la información. Educar sobre tecnología como parte del crecimiento vital, entendiendo que pocos riesgos son exclusivamente digitales. Dar ejemplo con un uso responsable, fomentando la autoestima y creando momentos libres de pantallas. Manposeer una comunicación abierta, involucrándoles en la toma de decisiones y adaptando normas según su madurez. Evitar soluciones simplistas, ofreciendo un acompañamiento sereno, informado y realista. Esta información, confirmada por fuentes cercanas al desarrollo de los acontecimientos, subraya la importancia de mantener una perspectiva informada sobre el tema.
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Es importante destacar que este tipo de situaciones no ocurren en el vacío. Los antecedentes históricos y el contexto socioeconómico actual juegan un papel fundamental en la comprensión completa de estos eventos. Expertos en la materia han señalado que la convergencia de múltiples factores ha creado las condiciones propicias para el desarrollo actual de los acontecimientos.
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Desde diferentes sectores se han alzado voces que ofrecen perspectivas variadas sobre el tema. Mientras algunos analistas mantienen una visión optimista sobre las posibles resoluciones, otros advierten sobre los desafíos que podrían surgir en el corto y medio plazo. Esta diversidad de opiniones refleja la complejidad inherente a la situación.
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Impacto en Galicia
En el contexto gallego, estos desarrollos adquieren una dimensión particular. La comunidad autónoma, con su rica tradición y su posición estratégica en el noroeste peninsular, se encuentra en una posición única para responder a estos desafíos. Las instituciones locales, desde la Xunta de Galicia hasta los ayuntamientos, están siguiendo de cerca la evolución de los acontecimientos.nn
Análisis en Profundidad
Un examen detallado de la situación revela múltiples capas de complejidad que merecen consideración. Los expertos consultados han identificado al menos tres dimensiones clave que deben tenerse en cuenta al evaluar estos desarrollos.nn
En primer lugar, la dimensión económica no puede ser ignorada. Los mercados han reaccionado con una mezcla de cautela y expectativa, reflejando la incertidumbre inherente a la situación actual. Los indicadores económicos sugieren que podríamos estar ante un período de ajustes significativos.
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En segundo lugar, el aspecto social presenta sus propios desafíos y oportunidades. La ciudadanía ha demostrado un nivel de engagement sin precedentes, participando activamente en el debate público a través de diversos canales. Esta participación ciudadana es vista por muchos como un signo positivo de la vitalidad democrática.
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Finalmente, la dimensión institucional requiere especial atención. Las organizaciones y entidades involucradas están trabajando para coordinar sus respuestas y garantizar que se mantenga la estabilidad necesaria para navegar estos tiempos complejos.
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Perspectivas Futuras
Mirando hacia adelante, es evidente que los próximos meses serán cruciales para determinar el curso de los acontecimientos. Los observadores coinciden en que estamos en un momento decisivo que podría definir tendencias a largo plazo.nn
La capacidad de adaptación y la flexibilidad serán elementos clave para navegar con éxito los desafíos que se avecinan. Tanto las instituciones como los ciudadanos deberán mantener una actitud proactiva y estar preparados para responder a desarrollos inesperados.
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En última instancia, el resultado dependerá de la capacidad colectiva para trabajar hacia soluciones constructivas que beneficien al conjunto de la sociedad. El diálogo, la cooperación y el compromiso con el bien común serán fundamentales en este proceso.
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