El colegio Los Sauces, con campus en Vigo y sede en Mos (Pontevedra), ha sido incluido en la lista de los 100 mejores centros educativos de España que publica la revista Forbes, según la edición difundida el 11 de marzo de 2026. La selección responde a una evaluación basada en múltiples indicadores académicos y organizativos y sitúa a cuatro colegios gallegos entre los más valorados del país. La notoriedad del listado explica por qué muchas familias consultan estas clasificaciones cuando eligen centro escolar. Forbes subraya aspectos como resultados académicos, recursos materiales y metodologías docentes como claves para formar el ránking.

La publicación no ordena los centros por una puntuación numérica visible, sino que presenta la relación por orden alfabético, por lo que la inclusión no establece una jerarquía explícita entre los seleccionados. Para confeccionar la clasificación, el equipo de Forbes aplicó 36 criterios que abarcan desde la nota media de acceso a la universidad hasta el ratio de estudiantes por profesor y la calidad de las instalaciones. Un comité compuesto por profesionales con perfiles pedagógicos, psicopedagógicos y expertos en educación ponderó esos factores para completar la lista.

Además de Los Sauces, la relación incluye otros tres colegios ubicados en Galicia, dos de ellos en la provincia de A Coruña y otro igualmente en la de Pontevedra, lo que refleja la presencia de centros gallegos en el mapa nacional de referencia educativa. La mención en una publicación de alcance nacional como Forbes suele tener impacto en la percepción pública del centro y en la demanda por parte de las familias, que valoran tanto la proximidad como la reputación académica y las ofertas formativas.

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Forbes destaca del colegio Los Sauces su carácter no confesional y su apuesta por un enfoque plural, combinado con una enseñanza bilingüe y un programa propio dedicado al desarrollo de la inteligencia emocional. Ese programa, presentado por el centro como transversal, pretende impulsar la autoestima, la resiliencia y la autonomía de los alumnos, así como la capacidad para tomar decisiones informadas. La revista valora igualmente la diversidad de propuestas pedagógicas y la atención al desarrollo personal dentro del currículo.

En lo metodológico, el centro incorpora proyectos ambientales dirigidos al alumnado de Infantil bajo la denominación Green Friends y aplica experiencias de aprendizaje activo como el método Explore and Learn, que sitúa al alumnado en el centro de proyectos integrados. En las etapas superiores, el colegio estructura la formación en comunicación incluyendo oratoria desde quinto de Primaria y la práctica del debate a partir de segundo de la ESO, prácticas que Forbes subraya como herramientas para fortalecer competencias comunicativas y pensamiento crítico.

La dimensión internacional del proyecto educativo es otra de las señas de identidad que subraya la reseña: Los Sauces ofrece la posibilidad de obtener un Diploma Dual americano y participa en intercambios y estancias formativas. Entre las iniciativas citadas figura el llamado Proyecto Dublín, que contempla una inmersión anual de cuatro semanas en Bray (Irlanda) en el centro colaborador Brook House, así como estancias de corta duración en Alemania y Francia para fomentar la competencia lingüística y el conocimiento cultural.

La incorporación al ránking llega en un contexto en el que la elección del colegio sigue siendo una de las grandes preocupaciones de las familias, que combinan factores prácticos como la cercanía o la oferta de actividades extraescolares con indicadores de calidad académica. Las clasificaciones, aunque útiles como referencia, no sustituirán la visita directa a los centros ni la observación de su dinámica interna, advierten expertos en orientación educativa consultados en otros análisis similares.

Para Los Sauces, la aparición en la relación de Forbes supone un reconocimiento a su modelo formativo y a la inversión en programas que combinan excelencia académica, formación emocional y proyectualidad internacional. Desde la dirección del colegio, que no ha hecho declaraciones oficiales en la pieza original, se subraya en su comunicación pública habitual el compromiso con la innovación pedagógica y el cuidado integral del alumnado como ejes de su propuesta educativa.