El Concello de Poio ha llevado esta semana a los cinco centros escolares del municipio el proyecto «Mulleres que fan Poio» con jornadas de cuentacuentos y encuentros generacionales para que el alumnado conozca la trayectoria de las vecinas homenajeadas. Las actividades comenzaron este miércoles en el CEIP de Lourido, donde una de las protagonistas compartió sus vivencias con los escolares, y se desarrollarán de forma simultánea en los demás centros. El objetivo declarado del gobierno local es transformar la memoria colectiva en una herramienta pedagógica que fomente la igualdad y los valores cívicos desde la infancia.

La iniciativa combina distintas disciplinas artísticas para acercar las biografías al público infantil: el narrador Kike Mauricio, la ilustradora Tania Solla y la pandeireteira Alba Faro han adaptado las vidas de las homenajeadas en sesiones que alternan cuento, dibujo en directo y música tradicional. Los relatos ponen el acento en episodios concretos de la trayectoria de estas mujeres para hacer comprensibles a los niños temas como la solidaridad, el trabajo comunitario y la permanencia en el territorio. La dimensión gráfica y sonora refuerza la experiencia y facilita el recuerdo entre el alumnado.

Este año las cinco vecinas homenajeadas son Mari Carmen Pazos, Carmen Soto, Susa Vicente, Rosalina Gómez y Magdalena Rosales, cuyas historias se narran y se comparten en primera persona cuando las circunstancias lo permiten. El rasgo distintivo del programa es precisamente la presencia física de las protagonistas: no se trata solo de contar sus vidas, sino de propiciar el diálogo directo entre generaciones. Los escolares plantean preguntas, comentan anécdotas y establecen un vínculo humano que los docentes señalan como especialmente valioso para interiorizar los mensajes.

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La jornada celebrada en Lourido contó con la presencia de la propia Carmen Soto y fue visitada por el alcalde, Ángel Moldes, junto a las concejalas de Benestar e Igualdade, Natividad Torres, y de Cultura e Educación, Natalia Sabarís. De forma paralela, Rosalina Gómez participó en una actividad similar en el CEIP de Chancelas, enmarcando así el proyecto en una estrategia municipal de alcance global dentro del término. La coordinación entre centros pretende asegurar que el mensaje llegue de manera homogénea a todos los niños y niñas del municipio.

Durante su intervención, el alcalde subrayó que la educación es «el pilar fundamental para alcanzar una igualdad efectiva» y defendió la utilidad de ofrecer referentes próximos a las nuevas generaciones. Moldes resaltó la importancia de que los escolares puedan reconocer en personas reales valores como el esfuerzo, la honestidad y el compromiso con el pueblo, y situó la iniciativa como complemento a las políticas públicas del Concello en materia de igualdad. Fuentes municipales añadieron que el proyecto nace después de los actos institucionales del 8 de marzo y busca prolongar su impacto en el tiempo.

Desde el equipo de docentes implicados, se valora la capacidad del formato para conectar con alumnado de primaria; la mezcla de relato, imagen y música facilita la comprensión y mantiene la atención de los niños durante las sesiones. Profesores presentes en las actividades destacaron asimismo el componente emocional: escuchar de primera mano experiencias de vida local ayuda a reforzar el sentido de pertenencia y la transmisión de la memoria colectiva. En algunos centros, los responsables educativos han previsto actividades complementarias en torno a las biografías trabajadas.

El Concello también ha impulsado otras medidas en la misma dirección, como una línea de ayudas directas para asociaciones de mujeres, destinada a fortalecer la participación y la visibilidad de colectivos locales. El gobierno municipal presenta estas actuaciones como un paquete coherente que combina reconocimiento público, apoyo económico y pedagogía en las escuelas para promover la igualdad. La iniciativa «Mulleres que fan Poio» se entiende así como una pieza más de una estrategia municipal orientada a crear referentes y normalizar la presencia de las mujeres en la historia local.

Los promotores esperan que las sesiones en los cinco colegios finalicen en los próximos días y que el proyecto pueda convertirse en una actividad periódica dentro del calendario educativo. Más allá del impacto inmediato en el alumnado, el Ayuntamiento confía en que la iniciativa contribuya a que los relatos de estas mujeres formen parte de la memoria colectiva y sirvan de ejemplo para futuras generaciones de poenses. La experiencia, por su formato participativo, también pretende servir de modelo para otros municipios interesados en combinar cultura, educación y memoria local.