O Concello de Poio levou esta semana aos cinco centros escolares do municipio o proxecto «Mulleres que fan Poio» con xornadas de contacontos e encontros xeracionais para que o alumnado coñeza a traxectoria das veciñas homenaxeadas. As actividades comezaron este mércores no CEIP de Lourido, onde unha das protagonistas compartiu as súas vivencias co alumnado, e desenvolveranse de forma simultánea nos demais centros. O obxectivo declarado do goberno local é transformar a memoria colectiva nunha ferramenta pedagóxica que fomente a igualdade e os valores cívicos desde a infancia.
A iniciativa combina distintas disciplinas artísticas para achegar as biografías ao público infantil: o narrador Kike Mauricio, a ilustradora Tania Solla e a pandeireteira Alba Faro adaptaron as vidas das homenaxeadas en sesións que alternan conto, debuxo en directo e música tradicional. Os relatos poñen o acento en episodios concretos da traxectoria destas mulleres para facer comprensibles aos nenos temas como a solidariedade, o traballo comunitario e a permanencia no territorio. A dimensión gráfica e sonora reforza a experiencia e facilita a lembranza entre o alumnado.
Este ano as cinco veciñas homenaxeadas son Mari Carmen Pazos, Carmen Soto, Susa Vicente, Rosalina Gómez e Magdalena Rosales, cuxas historias se narran e comparten en primeira persoa cando as circunstancias o permiten. O elemento distintivo do programa é precisamente a presenza física das protagonistas: non se trata só de contar as súas vidas, senón de propiciar o diálogo directo entre xeracións. O alumnado formula preguntas, comenta anécdotas e establece un vínculo humano que os docentes sinalan como especialmente valioso para interiorizar as mensaxes.
A xornada celebrada en Lourido contou coa presenza da propia Carmen Soto e foi visitada polo alcalde, Ángel Moldes, xunto coas concelleiras de Benestar e Igualdade, Natividad Torres, e de Cultura e Educación, Natalia Sabarís. De forma paralela, Rosalina Gómez participou nunha actividade similar no CEIP de Chancelas, enmarcando así o proxecto nunha estratexia municipal de alcance global dentro do termo. A coordinación entre centros pretende asegurar que a mensaxe chegue de forma homoxénea a todos os nenos e nenas do municipio.
Durante a súa intervención, o alcalde subliñou que a educación é «o pilar fundamental para acadar unha igualdade efectiva» e defendeu a utilidade de ofrecer referentes próximos ás novas xeracións. Moldes resaltou a importancia de que o alumnado poida recoñecer en persoas reais valores como o esforzo, a honestidade e o compromiso co pobo, e situou a iniciativa como complemento ás políticas públicas do Concello en materia de igualdade. Fontes municipais engadiron que o proxecto nace despois dos actos institucionais do 8 de marzo e busca prolongar o seu impacto no tempo.
Desde o equipo de docentes implicados, valórase a capacidade do formato para conectar co alumnado de primaria; a mestura de relato, imaxe e música facilita a comprensión e mantén a atención dos nenos durante as sesións. Profesorado presente nas actividades destacou ademais o compoñente emocional: escoitar en primeira man experiencias de vida local axuda a reforzar o sentido de pertenza e a transmisión da memoria colectiva. Nalgúns centros, os responsables educativos prevéronse actividades complementarias en torno ás biografías traballadas.
O Concello tamén impulsou outras medidas na mesma dirección, como unha liña de axudas directas para asociacións de mulleres, destinada a fortalecer a participación e a visibilidade de colectivos locais. O goberno municipal presenta estas actuacións como un paquete coherente que combina recoñecemento público, apoio económico e pedagoxía nas escolas para promover a igualdade. A iniciativa «Mulleres que fan Poio» enténdese así como unha peza máis dunha estratexia municipal orientada a crear referentes e normalizar a presenza das mulleres na historia local.
Os promotores esperan que as sesións nos cinco colexios finalicen nos próximos días e que o proxecto poida converterse nunha actividade periódica dentro do calendario educativo. Máis alá do impacto inmediato no alumnado, o Concello confía en que a iniciativa contribúa a que os relatos destas mulleres formen parte da memoria colectiva e sirvan de exemplo para futuras xeracións de poenses. A experiencia, polo seu formato participativo, tamén pretende servir de modelo para outros municipios interesados en combinar cultura, educación e memoria local.
