A elección da primeira rectora da Universidad de Santiago de Compostela, oficializada esta semana, abriu un novo capítulo na institución e despertou expectativas entre o estudiantado. O equipo deste xornal saiu ao campus o 12 de marzo de 2026 para recoller impresións sobre o fito e saber que cambios demandan os estudantes á nova responsable. En termos xerais, as peticións xiran en torno a maior diálogo institucional, medidas concretas sobre vivenda e transporte, e un impulso á calidade docente e á investigación. Os estudantes xustifican esas demandas na necesidade de modernizar servizos e garantir a accesibilidade da universidade pública.
En conversacións informais en distintos puntos do campus, desde facultades céntricas ata zonas residenciais próximas, moitos mozos destacaron a simbolización do nomeamento como un paso relevante na igualdade de xénero. Máis aló do valor simbólico, insistiron en que a rectora debe traducir ese significado en políticas visibles: apertura do goberno universitario, presenza periódica en foros estudantís e respostas claras ás demandas históricas. Para un número significativo de enquisados, a figura da rectora pode servir para reverter inercias administrativas se aposta pola proximidade.
A cuestión do aloxamento foi unha das máis mencionadas de xeito espontáneo. Estudantes que chegan a Santiago desde outras provincias denuncian a escaseza e o encarecemento do parque de vivendas, que acaba condicionando o rendemento académico. Reclaman un plan de colaboración co Concello e a Xunta para ampliar prazas en residencias, incentivar alugueres a prezos asequibles e habilitar recursos para estudantes en situación de emerxencia. A idea que transmiten é que sen resolver a vivenda, as reformas académicas perden boa parte do seu efecto práctico.
Outro reclamo recorrente refírese á docencia e á organización académica. Estudantes de graos e posgraos pediron plantillas docentes estables, menos carga burocrática nos estudos e unha actualización das metodoloxías que incorpore máis prácticas e menos avaliación continua inasumible. Tamén expresaron a súa preocupación polo número de asignaturas con profesorado compartido ou con horarios incompatibles que complican a planificación do curso. No seo dalgunhas facultades, como Ciencias e Matemáticas, existe a demanda específica de reforzo de persoal para evitar a sobrecarga das aulas e garantir titorías.
A mobilidade interna e as infraestruturas do campus figuran entre as prioridades. Os estudantes sinalaron problemas no transporte entre sedes, carencia de espazos de estudo suficientes en época de exames e o deterioro puntual dalgúns edificios docentes. Entre as propostas planteadas figuran rutas de autobús máis frecuentes, horarios ampliados nas bibliotecas e un plan de mantemento das instalacións que priorice accesibilidade e sostenibilidade. Para moitos, estas medidas terían un impacto directo na calidade da experiencia universitaria cotiá.
No eido social e de benestar, a comunidade estudantil demandou máis recursos en saúde mental e programas de apoio académico para quen se incorporan por primeira vez á universidade. A transición desde a ensinanza secundaria segue sendo complicada para algúns colectivos, e os servizos actuais considéranse insuficientes ante a crecente demanda. Así mesmo, pediron instrumentos específicos para fomentar a inclusión de estudantes con discapacidade e plans que favorezan a conciliación laboral e formativa de quen traballan á vez que estudan.
En clave de investigación e financiamento, varios doutorandos e estudantes de posgrao expresaron a necesidade dunha xestión máis proactiva que atraia proxectos europeos e colabore con empresas para xerar oportunidades formativas e laborais. Reclamaron tamén transparencia na asignación de axudas e programas de mobilidade que permitan internacionalizar traxectorias académicas. A percepción xeral é que a nova rectora ten a oportunidade de potenciar a proxección externa da USC se combina unha política de apoio interno cunha estratexia de captación de fondos.
Por último, entre as voces recollidas hai quen admite descoñecer o programa concreto da rectora e reclama claridade nas prioridades e nos calendarios. A petición máis repetida foi a de establecer canais permanentes de comunicación, con reunións abertas e rendición de contas periódica, de xeito que as medidas se avalíen coa participación estudantil. Nos próximos meses, din, veráse se o nomeamento, máis aló do seu valor simbólico, se traduce en cambios tangibles que melloren a vida académica e cotiá en Santiago.
