Un proxecto nacido no Campus de Ourense que parte dunha observación doméstica e rematou nun premio universitario. Marcos Martínez, Alejandro Sevant e Anxo Lameiro, tres estudantes da Universidade de Vigo, desenvolveron Loomi, unha ferramenta baseada en Intelixencia Artificial que xera relatos infantís personalizados para apoiar a ensinanza na educación infantil e primaria. O equipo, que comezou a traballar a finais do verán pasado, foi un dos gañadores dos premios Incuvi, o programa de emprendemento do campus.
Como funciona e que ofrece Loomi
A idea de Loomi naceu na vida cotiá. Marcos, que convive cun irmán pequeno, contou en varias ocasións que os deberes eran unha batalla se o formato non resultaba atractivo. Esa inquietude foi a chispa: e se as leccións se contasen a través de historias feitas a medida? Alejandro, estudante de Bioloxía, apoiou a hipótese revisando literatura sobre storytelling e retención cognitiva, mentres que Anxo, futuro enxeñeiro informático do campus, avaliou a viabilidade técnica e escolleu as ferramentas coas que comezar.
Hoxe Loomi utiliza como base tecnoloxías de Google para a xeración de texto, aínda que o equipo insiste en que o verdadeiro valor engadido está no traballo sobre o «prompteado» e o deseño pedagóxico de cada conto. Non se trata de producir narracións xenéricas: o obxectivo é crear historias que axuden aos nenos a comprender emocións ou conceptos curriculares. Por exemplo, unha aventura pirata para introducir o concepto de fraccións, ou relatos que faciliten o recoñecemento e xestión de sentimentos en alumnos de cinco e seis anos.
«Ao principio non esperabamos chegar tan lonxe, pero unha vez que fomos superando fases a verdade é que confiabamos en gañar», explicou Marcos sobre a traxectoria no programa universitario.
Anxo, responsable técnico, engade que a ferramenta pasa por un proceso de axuste fino para que a narrativa teña «valor pedagóxico real» e non sexa un simple entretemento. «Non queremos ofrecer contos que en verdade non acheguen nada», afirma, subliñando o equilibrio que buscan entre creatividade, didáctica e seguridade.
Un proxecto multidisciplinar con raíces en Ourense
A combinación entre estudantes de Bioloxía e de Enxeñaría resultou determinante. Alejandro aplicou o rigor científico para fundamentar a proposta, mentres que Anxo traduciu esas ideas a prototipos tecnolóxicos. Marcos, pola súa parte, asumiu a coordinación e a interlocución con docentes. Recoñecen que sen os espazos e recursos da Facultade de Enxeñaría Informática do campus moitas probas non terían sido posibles: non fan falta impresoras 3D, pero si aulas, laboratorios e o ambiente dunha universidade que nos últimos anos incrementou a súa aposta polo emprendemento no interior de Galicia.
Cómpre lembrar que Ourense, a miúdo asociada en Galicia coas súas termas e o seu carácter urbano pero contido, non foi historicamente o primeiro destino para startups tecnolóxicas. Precisamente por iso resulta significativo que un equipo do campus impulse un produto con vocación educativa: reflicte un cambio no ecosistema local, con talento que se queda e proxectos que buscan aplicar innovación na comunidade. A vitoria en Incuvi achegoulles ademais mentores, formación en xestión empresarial e unha rede de contactos que, segundo o propio equipo, ‘profesionalizou’ o proxecto.
Desafíos, ética e pasos a curto prazo
O produto aínda non está no mercado; atópase nunha fase de desenvolvemento que, tras meses de traballo intenso, permite avanzar cara a probas controladas. A aceleración que ofrece Incuvi foi clave para fixar prazos e priorizar tarefas: o q
