Nun desenvolvemento que está a captar a atención de expertos e cidadanía por igual, «o teu fillo si viu». Esta situación, que se desenvolve nun contexto de crecente interese mediático, promete ter implicacións significativas para diversos sectores da sociedade.
Os detalles que foron xurdindo revelan unha situación complexa que require unha análise detallada. O Ministerio de Mocidade e Infancia serviu de escenario para a presentación de 'Cando a cegoña comezou a ver porno', un libro escrito por Miriam Al Adib, xinecóloga e obstetra, e por Diana Al Azem, sexóloga, profesora de Secundaria e fundadora da plataforma Adolescencia Positiva. Nel, ambas autoras alertan de que xa hai menores que a moi temperá idade visualizan porno e recalcan o gran impacto que provoca na formación sexual e emocional de nenos e adolescentes. Por iso, ofrecen nas súas páxinas unha información moi práctica para que tanto pais como educadores saiban abordar o asunto e previr estes comportamentos de risco. A ministra de Mocidade e Infancia, Sira Rego, que inaugurou a presentación do libro, apuntou que «acompañar, que non é necesariamente vixiar a nenos e adolescentes no uso da tecnoloxía. A verdadeira protección nace da confianza e non do control». Manifestou que «posuír un móbil aos 11 anos ao mellor ten que deixar de molar. Hai que elevar socialmente a preocupación para que cada vez máis familias entendan que non é normal dar un móbil tan cedo. Non se trata de culpabilizar ás familias, xa que é un asunto que constitúe un desafío social de primeira orde». Nese sentido, destacou a importancia da Lei de Contornos Dixitais Seguros, actualmente en trámite parlamentario, que busca «abrir un novo tempo e facer de Internet un espazo de dereitos, seguridade e liberdade, xa que esta norma obrigará ás plataformas dixitais a asumir responsabilidades que durante anos eludiron». Destacou que o capitalismo dixital administra a intimidade dos usuarios, ofrecendo «unha ilusión de liberdade mentres define que corpos se evidencian, que praceres se premian, que afectos se borran. Este control exerce coa eficacia propia da tecnoloxía e aproveitando a impunidade derivada da ausencia de regulación axeitada. Cada clic, cada segundo de atención, cada imaxe compartida, xera beneficio». Defendeu unha educación dixital integral, non só técnica, senón tamén ética, afectiva e colectiva, que permita aos menores distinguir, dubidar e cuestionar o que consomen en liña. «Protexer á infancia é garantir que a tecnoloxía estea ao servizo da vida, e non a vida ao servizo da tecnoloxía». O seu discurso concluíu cunha mensaxe de esperanza: «Tócanos conquistar a liberdade e a xustiza no espazo dixital, que os nosos corpos e emocións non sexan materia prima para a acumulación económica. Non se trata de demonizar a tecnoloxía, senón de poñer límites onde o mercado non os pon e de acompañar onde o algoritmo non acompaña», afirmou.
No seu turno de palabra, Diana Al Azem explicou que a idea de escribir 'Cando a cegoña comezou a ver porno', xurdiu da súa propia experiencia vivida nas aulas como profesora. «Ao rematar as miñas clases achegábanse alumnas que dubidaban da súa identidade, que non sabían se lles gustaban os rapaces ou as rapazas, pero que non se atrevían a falalo cos seus pais; alumnos que se sentían incapaces de manter relacións sexuais por medo a non estar á altura do que ven en Internet, pero que non querían que o soubesen na súa familia… Decateime de que me facían grandes confesións, moi íntimas, porque non tiñan a ninguén en quen confiar para que lles axudase. E acudían a min, que son profesora de inglés!». Aquela realidade cotiá levouna a formarse en sexoloxía: «Estes rapaces non precisan tanto aprender inglés como ter alguén que os escoite. Antes, cando os nenos preguntaban aos seus pais de onde veñen os nenos, contestábanlles que os traía a cegoña; agora, hai nenos que aínda cren nos Reis Magos e xa ven porno». Asegurou que hai nenos que con tan só 8 anos se atopan por accidente con imaxes pornográficas cando ven debuxos animados en internet. «Se non hai un control detrás dos pais é normal que os menores teñan curiosidade por ver este tipo de contido que lles aparece na pantalla. É dicir, eles non buscan porno, o porno buscaos a eles. Hai unha 'pornificación' da infancia para atraer a eses pequenos canto antes a visualizar este tipo de contidos porque se sabe que o seu cerebro está a desenvolverse e canto antes se xere esa adicción máis público consome estes contidos que xeran tanto diñeiro». Miriam Al Adib engadiu que a pesar de que o 90% dos adolescentes viu pornografía, «o 90% dos pais cre que os seus fillos non o fixeron. Unha fenda de percepción que revela a falta de diálogo familiar». Diana Al Azem non dubidou en asegurar que a verdadeira realidade é que «o teu fillo viu porno ata que se demostre o contrario».
Ante estas afirmacións, Miriam Al Adib destacou que non hai que esquecer que «a educación sexual ten dous momentos clave: o primeiro comeza desde que nacemos, durante a infancia, co apego e a confianza, e hai un segundo momento crucial que é a adolescencia, cando o cerebro desenvolve a empatía e a curiosidade sexual. Se non ofrecemos respostas claras e afectivas, buscaranas en Internet, onde só atoparán a versión do porno», alertou esta xinecóloga. As autoras coincidiron en que a educación sexual é unha tarefa pendente de toda a sociedade, non só da xente nova. «As nais e os pais tamén temos que educarnos. Moitos non recibimos máis ca unha charla de cinco minutos cun 'non fagas nada ata que te cases'. Iso non abonda». Aproveitaron, así mesmo, para denunciar que o modelo de muller promovido hoxe nas redes sociais reproduce vellos patróns desde unha nova forma de opresión: «Antes a muller ideal era a casta, agora é a hipersexualizada. Seguimos sendo obxecto, só que de pracer en lugar de reprodución. Cambiou o discurso, pero non a estrutura de poder».
Diana Diaz, directora das liñas de axuda da Fundación ANAR, lembrou durante a súa intervención que, segundo os seus estudos, os casos relacionados co consumo de pornografía aumentaron un 155,9% entre 2019 e 2023, e as agresións sexuais en grupo pasaron do 0% ao 11,2%. Así mesmo, o 21,4% dos abusos foron cometidos por menores contra outros menores, e a tecnoloxía estivo implicada no 56,4% dos casos atendidos en 2023-2024. «Levamos 55 anos acompañando a nenos e adolescentes. Este diálogo é esencial para construír un futuro dixital máis humano. Precisamos reforzar a educación sexual e dixital, fomentar a escoita activa e ofrecer ferramentas preventivas como este libro, para abordar o tema sen tabús e protexer aos menores», reclamou a portavoz da fundación.
A pediatra Mª Angustias Salmerón Ruiz, especialista en Medicina da Adolescencia, alertou tamén sobre o efecto do porno na afectividade xuvenil, «xa que separa o sexo do vínculo emocional. Non se pode separar o afectivo do sexual. Hai que ensinar a quererse ben e a que te queiran ben». Asegurou pola súa experiencia que «se queredes saber cal é a última droga ou práctica sexual entre adolescentes, preguntádeme: vémo-lo cada día en consulta». Incidiu na idea de que o porno «busca aos menores grazas aos algoritmos das plataformas dixitais, deseñadas para reter a atención e monetizar os datos persoais». Lembrou un caso atendido en consulta tras detectarse contido sexual explícito na plataforma Roblox, e alertou da incapacidade dos adolescentes para distinguir ficción e realidade a causa do desenvolvemento incompleto do seu cerebro. Igualmente, reivindicou a educación sexual e afectiva desde a infancia, baseada no respecto, o consentimento e a autoestima. «Estamos a vivir unha etapa esquizofrénica, centrada no eu, e só cando aprendamos a mirar ao outro deixaremos de ter un problema como sociedade». Esta información, confirmada por fontes próximas ao desenvolvemento dos acontecementos, subliña a importancia de manter unha perspectiva informada sobre o tema.
É importante salientar que este tipo de situacións non acontecen no baleiro. Os antecedentes históricos e o contexto socioeconómico actual xogan un papel fundamental na comprensión completa destes eventos. Expertos na materia sinalaron que a converxencia de múltiples factores creou as condicións propicias para o desenvolvemento actual dos acontecementos.
Desde diferentes sectores alzáronse voces que ofrecen perspectivas variadas sobre o tema. Mentres algúns analistas manteñen unha visión optimista sobre as posibles resolucións, outros advirten sobre os desafíos que poderían xurdir a curto e medio prazo. Esta diversidade de opinións reflicte a complexidade inherente á situación.
Impacto en Galicia
No contexto galego, estes desenvolvementos adquiren unha dimensión particular. A comunidade autónoma, coa súa rica tradición e a súa posición estratéxica no noroeste peninsular, atópase nunha posición única para responder a estes desafíos. As institucións locais, desde a Xunta de Galicia ata os concellos, están a seguir de preto a evolución dos acontecementos.
Análise en Profundidade
Un exame detallado da situación revela múltiples capas de complexidade que merecen consideración. Os expertos consultados identificaron cando menos tres dimensións clave que deben terse en conta ao avaliar estes desenvolvementos.
En primeiro lugar, a dimensión económica non pode ser ignorada. Os mercados reaccionaron cunha mestura de cautela e expectativa, reflectindo a incerteza inherente á situación actual. Os indicadores económicos suxiren que poderiamos estar ante un período de axustes significativos.
En segundo lugar, o aspecto social presenta os seus propios desafíos e oportunidades. A cidadanía demostrou un nivel de implicación sen precedentes, participando activamente no debate público a través de diversos canais. Esta participación cidadá é vista por moitos como un signo positivo da vitalidade democrática.
Finalmente, a dimensión institucional require especial atención. As organizacións e entidades implicadas están a traballar para coordinar as súas respostas e garantir que se manteña a estabilidade necesaria para navegar estes tempos complexos.
Perspectivas Futuras
Ollando cara adiante, é evidente que os vindeiros meses serán cruciais para determinar o curso dos acontecementos. Os observadores coinciden en que estamos nun momento decisivo que podería definir tendencias a longo prazo.
A capacidade de adaptación e a flexibilidade serán elementos clave para navegar con éxito os desafíos que se aveciñan. Tanto as institucións como a cidadanía deberán manter unha actitude proactiva e estar preparadas para responder a desenvolvementos inesperados.
En última instancia, o resultado dependerá da capacidade colectiva para traballar cara a solucións construtivas que beneficien ao conxunto da sociedade. O diálogo, a cooperación e o compromiso co ben común serán fundamentais neste proceso.
