As universidades galegas decidiron poñerlle deberes á intelixencia artificial. Segundo puido saber La Voz de Galicia, os equipos reitorais ultiman unha normativa que regulará o uso de ferramentas como ChatGPT, Copilot ou Gemini nas facultades. A futura norma virará arredor de dous eixes fundamentais: a autoría dos traballos académicos e a protección dos datos do alumnado.
Convén lembrar que a alerta non nace na universidade. En colexios e institutos, o profesorado leva meses advertindo de que a IA supuxo un antes e un despois no seu traballo diario. Agora tócalle a quenda á educación superior, onde o debate se volve aínda máis complexo polas esixencias de orixinalidade que se presupoñen nos traballos de grao e posgrao.
A ninguén se lle escapa que a tentación de delegar na máquina é inmensa. Os docentes galegos observan como estas aplicacións se converteron nun recurso habitual entre o alumnado. Non é menor o dato que manexan as propias facultades: a maioría dos estudantes confesa utilizar ChatGPT para completar as súas tarefas. As novas regras buscan encauzar esta realidade, non prohibila de forma taxativa.
Un baleiro legal que poña en xaque as facultades
Ata agora, o sistema universitario galego carecía dun criterio unificado sobre a intelixencia artificial. Cada profesor, cada departamento, actuaba segundo o seu propio criterio. Isto xeraba unha inseguridade xurídica notable e, sobre todo, unha desigualdade de trato difícil de defender. A nova normativa pretende acabar con esa improvisación e ofrecer un marco de referencia claro para toda a comunidade educativa.
O certo é que a tecnoloxía avanza moito máis rápido que os boletíns oficiais. Ferramentas capaces de redactar un ensaio en segundos lanzan unha pregunta incómoda: quen é o autor real dun texto xerado por un algoritmo? As universidades galegas intentan responder a esta cuestión cun marco común que fixe os límites do aceptable e do que non.
Dous eixes para unha nova cultura académica
As fontes consultadas apuntan a dous piares básicos na futura regulación. O primeiro, a transparencia. O estudante deberá declarar o uso da intelixencia artificial nos seus traballos, de forma similar a como xa se citan as fontes bibliográficas tradicionais. O segundo, a privacidade. Queda por definir legalmente que ocorre cos datos sensibles que se introducen en plataformas xestionadas desde fóra da Unión Europea, un aspecto que preocupa especialmente aos departamentos de protección de datos.
Non se trata de demonizar a ferramenta, insisten desde os equipos reitorais. A filosofía que subxace é a de educar no uso responsable da tecnoloxía. Se un alumno emprega a IA para documentarse ou para mellorar a súa redacción, poderá facelo, pero terá a obriga de dicilo. Agachalo, en cambio, podería considerarse unha vulneración grave da honestidade intelectual e, por tanto, unha falta académica.
O desafío de avaliar en tempos de máquinas intelixentes
A irrupción destas aplicacións puxo patas arriba os métodos de avaliación tradicionais. Un responsable do ámbito universitario galego recoñecíao hai poucos días: o modelo do traballo de quince páxinas redactado na casa quedou obsoleto. As facultades están virando cara a sistemas que esixen máis presenza do alumno: defensas orais, probas presenciais e exercicios prácticos imposibles de delegar nun algoritmo. A presencialidade volve cobrar valor.
Únete a la conversación
Regístrate gratis con tu email para comentar en las noticias. Tu opinión importa.