A candidata á reitoría Carmen García Mateo abriu o pasado 11 de marzo o ciclo de conferencias «A universidade que queremos» na Escola de Telecomunicacións da Universidade de Vigo, coa intención de abordar os retos que a intelixencia artificial plantea para a institución. O acto, que se celebrou de forma presencial e puido seguirse polo Campus Remoto da Universidade de Vigo, serviu para escoitar ao persoal docente, investigador e estudantil sobre asuntos estratéxicos de futuro. A convocatoria busca recadar propostas concretas para adaptar a docencia, a investigación e a xestión aos cambios tecnolóxicos. A iniciativa forma parte da campaña da candidata para construír solucións compartidas ante os desafíos dixitais.
Durante a xornada participou tamén o profesor e investigador Xabier Martínez Rolán, quen expuxo as principais oportunidades e riscos técnicos vinculados á implantación de ferramentas de intelixencia artificial no ámbito universitario. A súa intervención subliñou a necesidade de combinar innovación con cautela, sinalando que a IA pode mellorar procesos de análise de datos e aprendizaxe personalizada pero esixe marcos éticos e protocolos de uso. A sesión permitiu un diálogo entre expertos e asistentes sobre como integrar estas tecnoloxías sen prexudicar a calidade académica nin a equidade entre o estudantado. A presenza de ponentes con perfís diversos contribuíu a enriquecer a conversa sobre medidas prácticas.
García Mateo explicou que o ciclo pretende ser un espazo de escoita activa: recoller achegas de traballadores e estudantes para que as propostas que inclúa no seu programa sexan froito do consenso. A curto prazo convocou dúas novas citas os días 18 e 25 de marzo, destinadas a debater a carreira investigadora e as necesidades do estudantado, respectivamente. A candidata aposta por que estas reunións alimenten un plan de accións concretas que poida presentarse ante a comunidade universitaria e, se procede, implementarse desde o goberno do centro. A estratexia forma parte da súa aposta por unha xestión participativa e dialogada do reitorado.
O debate sobre a intelixencia artificial nas aulas plantea, segundo os intervinientes, dilemas tanto pedagóxicos como de integridade académica. Entre as preocupacións máis mencionadas figuran o risco de uso indebido para xerar traballos académicos, a perda de competencias básicas pola dependencia de ferramentas automatizadas e a necesidade de revisar os criterios de avaliación. Tamén se puxo sobre a mesa a oportunidade de aproveitar a IA para personalizar itinerarios formativos e axilizar tarefas administrativas, sempre que existan garantías de transparencia e control. Neste punto, varios asistentes reclamaron protocolos claros e formación obrigatoria para o profesorado.
O encontro combinou exposicións técnicas con achegas da comunidade universitaria, que demandou medidas concretas para non deixar a ninguén atrás na transición dixital. Insistiuse na importancia de dotar á Universidade de Vigo de infraestruturas e recursos para que a adopción da IA non aumente as fendas entre departamentos nin entre estudantes con distinto acceso á tecnoloxía. Tamén se mencionou a necesidade de criterios comúns sobre propiedade intelixectual, protección de datos e responsabilidade en investigacións asistidas por IA. A gobernanza destas decisións, sinalaron, debería ser participativa e transparente.
Na súa intervención, a candidata defendeu a conveniencia de integrar a formación en competencias dixitais e éticas nos plans de estudo, así como de reforzar as unidades de apoio á investigación para supervisar o uso destas ferramentas. García Mateo subliñou a importancia de que as políticas que se adopten sexan froito do consenso académico e non meras reaccións puntuais, e abogou por crear comi
Únete a la conversación
Regístrate gratis con tu email para comentar en las noticias. Tu opinión importa.