El colegio de Begonte amaneció este miércoles con las aulas de infantil medio vacías. Más de 70 alumnos del Ceip Virxe do Corpiño acudieron a la cita del primer día de curso, pero muchos se quedaron en la puerta. La asociación de familias había convocado una concentración para exigir una segunda unidad en educación infantil, y los escolares secundaron la protesta sin llegar a entrar en clase.
No es el estreno de septiembre que se esperaba en esta localidad de la Terra Chá. Ilusión y reivindicación, todo mezclado en la misma mañana. La plataforma de madres y padres reclama dos cosas concretas: que la administración educativa respete las ratios legales en el aula de infantil y que, al calcular esas ratios, se computen íntegramente las plazas correspondientes al alumnado con necesidades especiales.
El corazón del conflicto: 27 alumnos y una sola aula
Ahí está la clave del problema. El centro cuenta actualmente con 27 niños en educación infantil, agrupados en una única unidad. Pero la cifra que manejan las familias va más allá: uno de esos escolares computa por tres a efectos de escolarización, de modo que la ratio real ascendería a 29 alumnos. Demasiado para una sola aula.
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Conoce más →El límite legal en infantil está fijado en 14 alumnos por unidad. Con 29 efectivos, la cifra se dobla con creces. Las familias sostienen que la solución pasa por desdoblar el grupo y sumar dos profesores adicionales. Según su relato, se han dirigido a la Xunta, y la respuesta recibida ha sido la creación de solo dos plazas más de profesorado, sin el desdoble que ellos consideran imprescindible.
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Hosting WordPress →La comparación con otro centro enciende la protesta
Las familias añadieron otro argumento a su reclamación. En otra escuela de infantil hay 22 niños, cinco menos que en el caso de Begonte y sin contar la compensación por necesidades especiales, y ese centro dispone de tres profesores y una unidad más de apoyo. La comparación alimenta la sensación de trato desigual que ha movido a la Anpa a organizarse. No parece casualidad, vienen a decir.
La medida de protesta, a juzgar por el seguimiento del primer día, contó con el respaldo de una parte importante de la comunidad escolar. Que los niños no cruzaran la puerta es un gesto de impacto visual, y no se le escapa a nadie que precisamente por eso se eligió la primera jornada del curso: el momento de máxima visibilidad para una reivindicación que arrastran desde antes de que empezaran las clases.
Un pulso que apunta a alargarse
Conviene recordar que las ratios en infantil son una batalla recurrente en el rural gallego, donde los grupos pequeños conviven con unidades híbridas y con escolares que requieren apoyos individualizados. La polémica sobre cómo contabilizar a estos alumnos es habitual, porque un niño que computa por tres puede cambiar por completo el cálculo de profesores que corresponde a un aula. En Begonte, ese detalle es exactamente lo que separa las dos posturas.
La administración, por su parte, ya ha dado un primer paso con la incorporación de dos docentes, aunque insuficiente para las familias, que mantienen que sin desdoble la legalidad no se cumple. Nadie sabe aún cuántas jornadas más se protestará de esta manera, ni si el curso seguirá marcado por aulas vacías o por una respuesta satisfactoria por parte de la Consellería.
Lo cierto es que un pueblo pequeño ha puesto sobre la mesa una cuestión que afecta a muchos centros de Galicia: cómo se mide la necesidad educativa real de un aula cuando los números oficiales y los números humanos no coinciden. La respuesta que reciba Begonte en las próximas semanas puede marcar un precedente. Y si no llega, las familias ya han demostrado que saben hacerse oír. La pregunta que queda en el aire es sencilla: ¿cuántos primeros días de cole más tendrán que pasar los niños de Begonte en la puerta de su escuela para que alguien escuche?
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