O Plan Director para a Convivencia e a Mellora da Seguridade nos Centros Educativos da provincia de Ourense alcanzou durante 2025 a 132 colexios e institutos e contou coa participación de 35.251 persoas, segundo o balance presentado na subdelegación do Goberno. O programa, impulsado polas Forzas e Corpos de Seguridade do Estado, persegue previr o acoso escolar e os riscos vinculados ao uso de internet e outras adiccións entre a comunidade educativa. A cifra supón un incremento do 2% respecto do ano anterior e, segundo as autoridades, consolida a implantación destas actuacións na provincia. A presentación do informe tivo lugar en Ourense e serviu para facer un diagnóstico das demandas formativas para centros, familias e docentes.
O subdelegado do Goberno en Ourense, Eladio Santos, explicou que as actividades desenvolvidas incluíron charlas informativas, obradoiros prácticos e sesións de orientación dirixidas ao alumnado, ao profesorado e aos familiares. As temáticas máis requiridas foron a ciberseguridade e a prevención do acoso escolar, aínda que tamén se abordaron condutas aditivas e perigos derivados do mal uso das redes sociais. Santos destacou a colaboración cos equipos directivos e coa inspección educativa para adaptar os contidos a cada etapa formativa e ás necesidades detectadas nos centros.
O incremento do 2% na participación, subliñou o subdelegado, responde tanto ao reforzo da difusión das actividades como á crecente preocupación das familias e dos profesionais pola retos dixitais presentes na vida dos menores. En termos cuantitativos, o programa visitou escolas rurais e urbanas, o que permitiu chegar a un mosaico amplo de realidades escolares dentro da provincia. Fontes da subdelegación sinalaron que manter esta extensión territorial é clave para atender casos emerxentes e previr situacións de risco antes de que se agraven.
Os responsables policiais encargados do Plan Director puxeron o acento na importancia de concienciar a comunidade educativa sobre medidas básicas de protección en liña, a prevención do grooming e do ciberacoso, así como na detección temperá de condutas que poidan desembocar en violencia entre iguais. As sesións con alumnado incluíron obradoiros prácticos sobre privacidade e uso responsable de dispositivos, mentres que para o profesorado ofreceron pautas para intervir ante condutas de exclusión ou violencia escolar. Para as familias organizaron encontros informativos destinados a facilitar ferramentas de control e diálogo cos fillos.
Dende a subdelegación tamén se informou de que o Plan Director actúa de maneira complementaria con outras iniciativas educativas e sociais destinadas a mellorar a convivencia nos centros. Estas coordinacións, afirmaron, permiten derivar casos que requiren intervención especializada e artellar recursos municipais ou autonómicos cando procede. Os axentes que imparten as actividades traballan, engadiron, na liña de ofrecer protocolos claros de actuación para cada tipoloxía de problema detectada nas escolas.
Representantes dalgúns centros valoraron positivamente a continuidade do programa e a súa adaptación aos distintos niveis educativos, especialmente en contextos onde a presenza de dispositivos conectados é elevada. En varias mesas de traballo poñéronse de manifesto a necesidade de reforzar a formación específica do profesorado en prevención e mediación, unha demanda que, segundo as fontes, xa se está a incorporar ao deseño das sesións para os próximos meses. A experiencia acumulada en 2025 servirá para axustar materiais e metodoloxías.
O balance anual tamén contempla a identificación de retos pendentes, entre eles a atención a adolescentes con condutas de risco e a detección precoz de problemas de saúde me
Únete a la conversación
Regístrate gratis con tu email para comentar en las noticias. Tu opinión importa.