<El plan millonario de Murcia para climatizar las aulas: ¿Cómo está Galicia en climatización escolar y burocracia docente?>

El debate nacional por el frío en las aulas

Mientras el Ministerio de Educación anunciaba el pasado mes un fondo de **200 millones de euros** para instalar sistemas de climatización en colegios de regiones con inviernos rigurosos, otras comunidades ya llevan años abordando el problema. Murcia, por ejemplo, destinará **12 millones** este curso solo a aire acondicionado en sus centros, una partida que contrasta con los **3 millones** que Galicia asignó en su presupuesto 2023 para «mejoras en infraestructuras térmicas». Pero más allá del dinero, lo que subyace es una pregunta incómoda: ¿está Galicia a la altura en condiciones docentes cuando el termómetro cae bajo cero?

La burocracia gallega: ¿un lastre para la innovación?

Lo cierto es que el problema no es solo económico. En Galicia, la lentitud administrativa para reformar espacios escolares sigue siendo un tema recurrente entre los sindicatos de enseñanza. «Para instalar un sistema básico de climatización en un aula, un centro debe presentar hasta **cinco proyectos distintos** que pasan por gerencias territoriales, consellería y, en muchos casos, por la intervención de fondos europeos», explica un director de colegio público en Ourense que prefiere mantener el anonimato. De hecho, según datos de la Federación de Enseñanza de CC.OO., el **78 % de los colegios gallegos con más de 20 años de antigüedad** carecen de sistemas de calefacción centralizada, una cifra que se dispara en zonas rurales como Terra Chá o Valdeorras.

Ahora bien, no todo son sombras. Galicia sí ha puesto en marcha medidas puntuales, como el programa «Aulas que respiran», que en 2022 renovó ventanas y aislamientos en **120 centros**, una inversión de **5 millones** que, según la Xunta, reducirá un **30 %** la pérdida de calor en invierno. Sin embargo, fuentes del sector recuerdan que estos esfuerzos son insuficientes: «Climatizar una clase no es solo cambiar cristales. Hace falta previsión plurianual, no parches anuales», advierte un inspector de educación jubilado.

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Lo que se cuece en las aulas gallegas

El debate trasciende lo técnico. En las últimas semanas, varias AMPA de Pontevedra y Lugo han denunciado que las aulas pueden alcanzar **12 grados** en enero, algo que, según estudios de la Universidade da Coruña, afecta directamente al rendimiento académico. «Hay niños que no pueden tomar apuntes porque les tiemblan las manos», relataba una madre en una reunión de un colegio de Ames. La Xunta, por su parte, argumenta que el **92 % de los centros públicos** cuentan con calefacción, aunque reconocen que en muchos casos son sistemas obsoletos, como calderas de gasóleo que datan de los años 80.

«En Galicia tenemos una tradición de improvisación. Se actúa cuando el problema estalla, no cuando se puede prevenir. La climatización escolar no es un lujo, es un derecho que llevamos décadas posponiendo». — Portavoz de la Plataforma por una Escola Pública de Calidade

Mientras Murcia avanza con un plan quinquenal y fondos propios, Galicia depende en gran medida de convocatorias europeas como los **Next Generation EU**, que ya han financiado parte de las reformas en Ourense y Ferrol. Pero la burocracia aquí frena incluso lo que llega: «Los plazos para acceder a estos fondos son tan largos que, cuando se aprueba un proyecto, el presupuesto ya no cubre los materiales», señala un técnico de un ayuntamiento de la comarca de Deza.

Lo que parece claro es que, en una comunidad donde el invierno se siente con fuerza —no en vano, Galicia registra una media de **20 días al año bajo cero** en zonas como Terra de Montes—, la climatización escolar debería ser una prioridad estratégica, no un apéndice de los presupuestos. Mientras otras regiones apuestan por modelos integrales, aquí seguimos discutiendo si instalar un split en cada aula o esperar a que la UE nos dé permiso para gastar.