Judith Fernández, directora xeral de Ordenación e Innovación Educativa, visitou o venres 13 de marzo de 2026 o CEP de Sabarís, en Baiona, para avaliar as iniciativas que o centro desenvolve desde a súa biblioteca escolar co fin de potenciar os hábitos de lectura e mellorar a competencia lectora do alumnado. A inspección produciuse no marco do Plan de mellora das bibliotecas escolares (Plambe), programa no que o colexio está integrado desde o curso 2011/12. A intención da Xunta é amosar Sabarís como exemplo de como converter a biblioteca nun motor educativo que trascede o préstamo de libros. A visita puxo de manifesto a implicación de docentes, familias e estudantes nun proxecto sostido no tempo.
O Plambe, impulsado pola Consellería de Educación, pretende transformar as bibliotecas escolares en espazos vivos onde se integren actividades culturais, comunicativas e didácticas. En Sabarís, segundo explicaron os responsábeis do centro, esa filosofía aplicouse mediante unha programación estable que busca articular a lectura con outras competencias básicas. O feito de que o colexio forme parte do plan desde 2011/12 permite valorar a evolución das propostas e a consolidación de hábitos entre o alumnado. A Xunta valora ese percorrido como un elemento clave para garantir resultados a medio e longo prazo.
Entre as accións máis visibles do CEP de Sabarís figuran as lecturas compartidas na aula, os programas de apadriñamento lector entre cursos e os encontros con autores. Estas actividades deseñanse non só para incrementar o tempo de lectura, senón para crear un vínculo emocional cos libros que favoreza a continuidade do hábito fóra do horario escolar. Os responsábeis do centro subliñan que a socialización da lectura —ler en parella, comentar textos ou recibir a visita de escritores— converte a experiencia nun motor comunitario. Ese enfoque busca, ademais, mellorar a comprensión, a expresión oral e a motivación por escribir.
O colexio ampliou a súa oferta con proxectos que vinculan a lectura coa comunicación e a creatividade. Dispón dunha radio escolar, Radio Ladeira, que serve como plataforma para traballar a comprensión lectora, a expresión oral e o pensamento crítico mediante programas realizados polo propio alumnado. Ademais, o seu Polo Creativo incorpora o ensino da linguaxe de programación e outras competencias dixitais, entendidas como complementarias á alfabetización tradicional. Desde a dirección do centro defenden que estas iniciativas axudan a situar a lectura en contextos reais e actuais para nenos e nenas.
Durante a visita, a directora xeral manteu encontro co equipo directivo, o profesorado e o alumnado do primeiro curso de Primaria, observando actividades en marcha e materiais da biblioteca. Fernández resaltou que as actuacións vinculadas á biblioteca teñen un efecto directo na mellora da competencia lectora do alumnado e atribuíu ese avance á implicación colectiva da comunidade educativa. Na súa valoración oficial, a responsable autonómica puxo o acento na necesidade de combinar proxectos culturais con ferramentas pedagóxicas que fomenten a autonomía lectora. A visita permitiu, ademais, intercambiar impresións sobre futuros apoios desde a administración.
Máis aló do caso concreto de Sabarís, a Xunta enmarca estas políticas nunha visión da escola onde ler non é só unha destreza académica, senón unha porta de entrada a outras capacidades. A lectura concíbese como base para comprender, comunicar, crear e aprender con autonomía, tarefas todas elas centrais na axenda educativa autonómica. Neste sentido, as bibliotecas escolares preséntanse como nodos que articulan actividades curriculares e extracurriculares, favorecendo ademais a participación das familias na vida escolar. Esa estratexia prete
Únete a la conversación
Regístrate gratis con tu email para comentar en las noticias. Tu opinión importa.