Un estudo publicado o 12 de marzo de 2026 amosa que a desigualdade de xénero nas profesións tecnolóxicas non xorde ao entrar no mercado laboral, senón moito antes: na escola e na elección de estudos. A investigación, asinada por Yolanda González-Arechavala, analiza os fluxos de alumnado na Formación Profesional (FP) e conclúe que a escasa presenza feminina nas titulacións STEM configura unha traxectoria profesional con peores salarios e menos oportunidades. O traballo apoiase nas últimas estatísticas do Ministerio de Educación sobre matrícula en FP e compara periodos recentes para detectar tendencias.

A urxencia do asunto é clara: o emprego tecnolóxico crece e as especialidades vinculadas á ciencia, tecnoloxía, enxeñaría e matemáticas son das máis demandadas e mellor remuneradas. Con todo, estas áreas seguen a ser maioritariamente masculinas. Esa masculinización tradúcese en menos mulleres en sectores como a industria, a automatización ou a electrónica, o que condiciona o seu futuro profesional desde o inicio.

Segundo os datos examinados pola autora, a presenza feminina na FP STEM é reducida: nos últimos cursos, arredor do 9% do alumnado en FP STEM Básica e de Grao Medio eran mulleres, e na FP STEM de Grao Superior a cifra sitúase perto do 15%. Se se atende ao conxunto de mulleres matriculadas na Formación Profesional, apenas un dez por cento escolle familias profesionais vinculadas ás STEM. Estas cifras explican por que a base da pirámide laboral técnica está tan feminizada noutras ramas e tan baleira nas tecnolóxicas.

CONTENIDO PATROCINADO

Salado Golf & Beach Resort

Descubre la oportunidad de inversión más exclusiva del Caribe. Villas de lujo con retorno garantizado del 12% anual en Punta Cana.

Conoce más →

A desigualdade intensifícase en determinadas familias profesionais. Instalación e Mantemento, Electricidade e Electrónica ou Fabricación Mecánica rexistran porcentaxes de matrícula feminina que oscilan entre o 2% e o 6% en moitos centros. Ese contorno historicamente masculinizado transmite mensaxes implícitas sobre que traballos son «de rapaces» e dificulta que as mozas se visualicen desempeñando esas funcións cando non atopan referentes nin modelos a seguir.

A consecuencia desa segregación académica é unha distribución do talento que explica parte da brecha salarial. Non se trata unicamente de discriminación salarial directa nas empresas; se a maioría das mulleres fórmase en disciplinas con menor recoñecemento económico e menos posibilidades de promoción, acabarán concentradas en sectores peor pagados. A elección educativa condiciona, por tanto, a posición de saída no mercado laboral.

Ademais, a investigación subliña que esta situación non evolucionou de forma significativa nos últimos anos. Ao comparar os cursos 2019-2020 e 2023-2024, as variacións son mínimas, o que suxire que as políticas vixentes e as campañas de sensibilización non foron suficientes para reverter a tendencia. A estabilidade destes porcentaxes indica que o problema é estrutural e non coyuntural.

A falta de mulleres nas etapas formativas das STEM repercute tamén na carreira profesional: menos presenza en áreas técnicas significa menos candidatas a postos de responsabilidade en sectores estratéxicos e menos visibilidade de lideranzas femininas. Coa dixitalización e a automatización marcando o crecemento económico, esa ausencia pode traducirse en exclusión das oportunidades mellor remuneradas e con maior proxección.

Expertos consultados noutros análisis recomendan intervencións temperás e sostidas: promoción das vocacións científicas entre nenas, formación do profesorado para evitar sesgos, presenza de modelos femininos na aula e na comunicación, e orientacións profesionais que amosen as saídas laborais reais das STEM. O informe alerta de que sen medidas integradas na educación, na empresa e nas políticas públicas a inercia seguirá producindo desigualdade.

Corrixir a fenda esixe, en definitiva, un enfoque que actúe desde a base educativa ata o mercado de traballo. Cambiar estereotipos, ofrecer oportunidades formativas atractivas e garantir condicións laborais que permitan a carreira profesional das mulleres son pasos imprescindibles para que a promesa de estabilidade e bos salarios nas STEM deixe de ser un privilexio maioritariamente masculino.