Galería | Unha semana chea de historia nos Maristas

O alumnado de primeiro e segundo da ESO do colexio Maristas de Ourense participou esta semana na Semana da Historia, unha iniciativa educativa dedicada nesta edición á Idade Media que combinou formación teórica e actividades prácticas. Durante varios días, as dúas últimas horas lectivas de cada xornada reservaronse para unha programación especial deseñada polos distintos departamentos do centro. O obxectivo foi achegar o pasado medieval ao alumnado a través de obradoiros, música e propostas creativas que reforzaran coñecementos e fomentaran a participación. A actividade desenvolveuse entre o persoal docente do centro e varias entidades culturais da cidade que facilitaron materiais e recursos.

A organización baseou boa parte da proposta no traballo interdisciplinar: as áreas de Linguas impulsaron un obradoiro de caligrafía gótica para familiarizar ao alumnado cos códigos escritos do medievo, mentres que a materia de Música preparou un concerto con repertorio e arranxos inspirados na tradición medieval. Estas sesións prácticas planteáronse como complemento aos contidos curriculares, permitindo que os estudantes poñesen en contexto o aprendido en clase. O formato en horario vespertino favoreceu a concentración en cada actividade, e os grupos rotaron polos distintos obradoiros para asegurar a participación de todos.

Dende Educación Plástica e a titoría coordinouse un conxunto de obradoiros que incluíron traballo con coiro, deseño de vidreiras e a elaboración dun bestiario. Neste último, cada alumno creou o seu propio animal mitolóxico como reflexo dos seus valores e rasgos persoais, unha proposta que buscou estimular a imaxinación e o debate sobre símbolos e arquetipos históricos. Os obradoiros permitiron ademais desenvolver habilidades manuais e artísticas, e constituíron un espazo de expresión individual dentro dun marco colectivo. Os materiais e as técnicas adaptáronse para que resultasen accesíbeis a estudantes das idades iniciais da ESO.

Complementando as actividades didácticas instalouse no centro un Museo Etnográfico onde o alumnado puido coñecer costumes e formas de vida tradicionais, vinculando directamente a teoría con obxectos e prácticas reais. Ese espazo montouse grazas á colaboración de entidades locais que cederon pezas e documentos, o que facilitou unha experiencia máis tangible e próxima. A participación de colectivos culturais serviu tamén para visibilizar o patrimonio inmaterial da provincia e reforzar a alianza entre a escola e a comunidade. O museo temporal actuou como punto de encontro entre xeracións e como recurso para iniciativas futuras.

A semana concluíu cunha feira de xogos tradicionais organizada con materiais procedentes de centros culturais da cidade, unha xornada pensada para recuperar prácticas lúdicas históricas e promover a convivencia entre o alumnado. A actividade final ofreceu un contraste festivo coas propostas máis académicas e permitiu implicar ao alumnado de perfil diverso en dinámicas sinxelas e participativas. Ademais, a feira serviu para que os estudantes compartisen cos compañeiros e profesores as creacións realizadas ao longo da semana. A documentación gráfica do evento, recollida nunha galería de imaxes, reflicte a intensidade e variedade das propostas desenvolvidas.

Este tipo de iniciativas responde a unha tendencia educativa que aposta polo aprendizaxe activo e polo enfoque curricular transversal: a historia ensínase desde varias materias e con recursos que conectan teoría e práctica. O formato empregou proxectos breves e obradoiros rotatorios que favorecen a atención e a asimilación de conceptos, e que ao mesmo tempo fomentan competencias como o traballo en equipo e a creatividade. Para o profesorado, actividades deste tipo constitúen unha oportunidade para avaliar capacidades máis aló dos exames tradicionais.