O departamento de Orientación do colexio Salesianos de Ourense organizou o pasado 11 de marzo de 2026 unha xornada de convivencia e orientación dirixida ao alumnado que afronta o cambio de etapa entre Primaria e Secundaria, así como a quen cursa 4.º da ESO e se achega ao Bacharelato. O obxectivo principal da iniciativa foi reducir a incerteza do alumnado ante as novas expectativas académicas e sociais, familiarizalos cos espazos e ofrecerlles ferramentas para tomar decisións sobre o seu futuro educativo. A actividade combinou visitas ás instalacións, dinámicas lúdicas e presentacións de estudantes veteranos para facilitar a transición. A proposta desenvolveuse ao longo da tarde nas aulas e espazos comúns do centro.
Os nenos e nenas de sexto de Primaria abandonaron temporalmente as súas clases para percorrer as aulas e os laboratorios de Secundaria acompañados por docentes e alumnos de cursos superiores. Os responsables do departamento de Orientación deseñaron unha xincana con probas que lles permitiron aos rapaces coñecer de primeira man prácticas de laboratorio e outros recursos do centro. Ademais do carácter informativo, as probas tiñan un enfoque práctico para favorecer a curiosidade e a aprendizaxe mediante a experiencia directa. A iniciativa buscou así suavizar o paso á ESO amosando na práctica como son as rutinas e expectativas na nova etapa.
Pola súa banda, o alumnado de 4.º da ESO contou coa intervención de estudantes de Bacharelato na aula magna, onde un grupo de alumnos compartiu a súa traxectoria e a visión que lles ofrece ter afrontado xa o cambio. Estes testemuños incidiron en aspectos concretos como a organización do estudo, a elección de materias e a xestión do tempo, cuestións que adoitan xerar dúbidas no tramo final da ESO. A voz de quen xa pasaron por esa decisión pretende ser unha guía próxima e realista para facilitar opcións informadas. A presenza de compañeiros maiores funcionou asemade como exemplo de orientación entre iguais.
O departamento de Orientación explicou que estas actividades forman parte dun plan de acompañamento deseñado para atender as necesidades educativas e emocionais do alumnado en momentos de transición. Segundo os responsables do centro, a combinación de visitas guiadas, actividades prácticas e testemuños persegue dar seguridade ao alumnado e dotalo de recursos para que asuma a nova etapa con maior autonomía. A xornada tamén permitiu detectar inquietudes habituais que serán tratadas en futuros encontros e sesións máis específicas. O enfoque do colexio aposta por anticiparse ás dúbidas e ofrecer respostas desde o propio centro educativo.
As dinámicas da xincana incluíron exercicios nos que os escolares debían resolver pequenas probas científicas e experimentos básicos nos laboratorios, guiados por profesores e estudantes de Secundaria. Estas prácticas servíron para normalizar a curiosidade científica e mostrar procedementos de traballo en grupo e normas de seguridade na aula de ciencias. Ademais, os percorridos polas instalacións facilitaron que o alumnado identifique físicamente os espazos aos que terá acceso e comprenda a organización do centro. A experiencia práctica complementou a información teórica e as explicacións ofrecidas polo profesorado.
O encontro tamén puxo de manifesto o papel do alumnado maior como mentor: os estudantes de Bacharelato actuaron como interlocutores e compartiron recomendacións sobre como afrontar o incremento da carga lectiva e a planificación dos estudos. Este tipo de interacción entre cursos reforza o sentido de comunidade do centro e contribúe a que os máis novos perciban o paso de etapa como parte dun proceso colectivo. Os responsables educativos valoraron positivamente a disposición dos alumnos veteranos a implicarse na orientación e a
Únete a la conversación
Regístrate gratis con tu email para comentar en las noticias. Tu opinión importa.