La reducción de ratios en infantil llega a Galicia: menos alumnos por aula en escuelas 0-3 y segundo ciclo

Un paso adelante en la educación más temprana

La medida ha llegado para quedarse, y Galicia no quiere quedarse atrás. Desde este curso, las aulas de educación infantil de 0 a 3 años ven reducido el número de alumnos por profesor en las escuelas gallegas, una apuesta que, aunque no es nueva en otras comunidades, sí supone un cambio de rumbo en nuestra terra. La ratio máxima pasa de 13 a 10 niños por adulto en las aulas, un ajuste que, según los expertos, podría marcar la diferencia en los primeros años de aprendizaje, esos que los pedagogos insisten en llamar «la base de todo».

Lo cierto es que la iniciativa no es exclusiva de Galicia, pero aquí llega con un retraso que los colectivos educativos consideran injustificable. Mientras comunidades como País Vasco o Cataluña aplicaron esta reducción hace ya más de una década, en Galicia la espera se ha prolongado hasta ahora. De hecho, según datos del Ministerio de Educación, solo el 30 % de los niños gallegos menores de tres años accedía a una escuela infantil pública en 2022, una cifra que contrasta con la media nacional del 42 %. Ahora bien, con esta medida, las autoridades gallegas pretenden no solo mejorar la calidad educativa, sino también aumentar la cobertura en un sector donde la demanda supera con creces la oferta.

La comunidad educativa reacciona: entre la esperanza y la prudencia

Las primeras voces que se alzan ante el cambio son, en general, positivas, aunque con matices. La Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de Galicia (Famapa) celebra la medida, pero advierte: «No basta con bajar ratios si luego no hay suficientes plazas», señala su portavoz, María López. De hecho, en ciudades como A Coruña o Vigo, las listas de espera para acceder a las escuelas infantiles públicas rozan el año, un problema que la reducción de ratios no resuelve por sí sola. «Es un avance, pero necesitamos más inversiones en infraestructuras y personal», añade López.

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Por su parte, los sindicatos de enseñanza muestran escepticismo. El secretario general de la Confederación Intersindical Galega (CIG), Xoán García, recuerda que «Galicia arrastra un déficit histórico en educación infantil». García señala que, aunque la ratio baje, si no se contrata más profesorado, el cambio será meramente teórico. «Un aula con 10 niños es mejor, pero ¿de qué sirve si luego hay que juntar dos grupos por falta de docentes?», pregunta retóricamente. Los datos le dan la razón en parte: en el curso 2022-2023, Galicia contaba con un 12 % menos de maestros especializados en infantil que la media española, según el informe anual de la Consellería de Educación.

«Reducir ratios sin un plan de choque para aumentar las plantillas es como poner un parche en una herida que sigue sangrando. Galicia necesita mirar más allá del papel y actuar con firmeza.»

— Portavoz de un sindicato docente gallego

¿Qué cambia realmente en las aulas gallegas?

Más allá de los números, la pregunta clave es cómo se traducirá esta medida en el día a día de las escuelas infantiles. En teoría, con menos niños por aula, los profesores podrán dedicar más tiempo a cada pequeño, detectar más fácilmente problemas de aprendizaje o necesidades especiales, y fomentar un ambiente menos caótico. «En infantil, el ratio no es solo un número, es la diferencia entre un niño que se siente perdido y otro que avanza con seguridad», explica Ana Martínez, directora de una escuela infantil concertada en Ourense.

Ahora bien, el impacto real dependerá de cómo se implemente. En zonas rurales, donde la dispersión geográfica dificulta la creación de nuevos grupos, la medida podría quedarse en papel mojado. «En mi aldea del interior, solo hay una escuela con dos líneas de 0-3 años, y ya están al límite», cuenta Manuel Fernández, padre de dos niños. «Si bajan la ratio, pero no abren más aulas, ¿qué hacemos? ¿Partir el grupo en dos turnos? Eso no es educación, es improvisación», añade.

La Consellería de Educación, por su parte, asegura que ya está trabajando en ampliar la red de escuelas infantiles, especialmente en áreas con alta demanda. «En los últimos dos años, hemos creado más de 500 nuevas plazas en la red pública, pero sabemos que es insuficiente», reconoce una fuente del departamento. De hecho, el presupuesto para el curso 2024-2025 incluye una partida específica para construir nuevas aulas en municipios como Lugo o Pontevedra, donde la presión es mayor.

Un debate que va más allá de las aulas

La reducción de ratios en infantil no es solo una cuestión pedagógica, sino también social. Galicia, con una de las tasas de natalidad más bajas de España, necesita políticas que faciliten la conciliación familiar si quiere frenar el declive demográfico. «Si las familias no encuentran plazas asequibles o de calidad, optarán por no tener hijos», advierte la economista Laura Ríos, autora de un informe sobre el impacto de la educación infantil en la natalidad gallega.

Pero el debate también toca la morriña de una tierra que, tradicionalmente, ha visto cómo sus jóvenes emigraban en busca de oportunidades. «Si queremos que la gente se quede, o que al menos vuelva, hay que garantizar servicios básicos como una buena educación desde la cuna», reflexiona Ríos. En este sentido, la medida podría ser un pequeño granito de arena, pero los expertos insisten en que no basta: «Galicia necesita un plan integral, que incluya vivienda asequible, empleo digno y servicios públicos de calidad. Solo así podremos hablar de futuro», concluye.

Mientras, en las escuelas, padres y profesores observan con esperanza el cambio, aunque saben que el camino es largo. «Al menos ahora tenemos la sensación de que alguien está moviendo ficha», dice una madre de Santiago, cuya hija asiste a una escuela pública. «Veremos si esto se traduce en mejoras reales o sigue siendo letra pequeña en un papel», remata. El tiempo, como siempre, dirá la última palabra.

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