A Universidade de Santiago de Compostela (USC) resolveu a undécima convocatoria de proxectos de innovación educativa en Aprendizaxe-Servizo (ApS) con 45 propostas concedidas, das 60 solicitudes presentadas. Os proxectos seleccionados desenvolveranse ao longo do curso 2026-2027 en colaboración con entidades sociais.
Dos proxectos outorgados, 17 corresponden á modalidade de proxectos emerxentes, destinada a iniciativas que participan por primeira vez ou que non的结果aran seleccionadas en edicións anteriores; 15 son proxectos en consolidación; e 13 forman parte da modalidade de proxectos consolidados, que acreditaban unha traxectoria continuada dentro da convocatoria.
Segundo a USC, os 17 proxectos emerxentes confirman a capacidade da convocatoria para incorporar novas iniciativas e equipos docentes, o que propicia a renovación da metodoloxía mantendo as experiencias xa consolidadas na universidade. O aumento de propostas recibidas cada ano reflicte, segundo a institución, o crecente interese do persoal docente por esta metodoloxía, que integra os procesos de ensino e aprendizaxe coa prestación dun servizo á comunidade.
A través destes proxectos, o estudantado pode aplicar os coñecementos adquiridos na aula para responder a necesidades reais do contorno, e coñecer o tecido asociativo da comunidade.
Énfase nos ODS e no galego
Esta undécima edición pon énfase na incorporación dos Obxectivos de Desenvolvemento Sostible, a integración da perspectiva de xénero e do modelo coeducativo na docencia, así como a promoción do uso do galego como ferramenta de comunicación e de práctica profesional.
As iniciativas seleccionadas abrancen ámbitos diversos, dende a saúde comunitaria, a inclusión social e o benestar das persoas maiores até a educación, a cultura, o desenvolvemento rural, a sostibilidade ambiental ou a transformación dixital. A convocatoria incorpora tamén proxectos centrados na promoción da igualdade, a accesibilidade universal, a alfabetización mediática, a inclusión de persoas con diversidade funcional e a posta en valor do patrimonio cultural e lingüístico.
A Comisión de Selección Avaliación da convocatoria destaca a calidade e o interese das propostas formuladas polo profesorado da USC. Moitos dos proxectos non seleccionados responden aos principios da Aprendizaxe-Servizo, e a súa non concesión obedece á aplicación dos criterios de selección e á achega das propostas nos requisitos e modalidades previstos nas bases.
A resolución chega nun ano significativo para esta metodoloxía na USC: o pasado mes de xuño, a universidade reuniu a cerca de 250 persoas no V Simposio Internacional de Aprendizaxe-Servizo e Educación Superior, un encontro centrado na reciprocidade como eixo da relación entre universidade e comunidade. Con once edicións, a convocatoria consolídase como unha das principais estratexias de innovación educativa e de colaboración con entidades sociais da institución.
