La Universidade de Santiago de Compostela (USC) ha resuelto la undécima convocatoria de proyectos de innovación educativa en Aprendizaje-Servicio (ApS) con 45 propuestas concedidas, de las 60 solicitudes presentadas. Los proyectos seleccionados se desarrollarán a lo largo del curso 2026-2027 en colaboración con entidades sociales.
De los proyectos otorgados, 17 corresponden a la modalidad de proyectos emergentes, destinada a iniciativas que participan por primera vez o que no habían resultado seleccionadas en ediciones anteriores; 15 son proyectos en consolidación; y 13 forman parte de la modalidad de proyectos consolidados, que acreditan una trayectoria continuada dentro de la convocatoria.
Según la USC, los 17 proyectos emergentes confirman la capacidad de la convocatoria para incorporar nuevas iniciativas y equipos docentes, lo que propicia la renovación de la metodología manteniendo las experiencias ya consolidadas en la universidad. El aumento de propuestas recibidas cada año refleja, según la institución, el creciente interés del personal docente por esta metodología, que integra los procesos de enseñanza y aprendizaje con la prestación de un servicio a la comunidad.
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Esta undécima edición pone énfasis en la incorporación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, la integración de la perspectiva de género y del modelo coeducativo en la docencia, así como la promoción del uso del gallego como herramienta de comunicación y de práctica profesional.
Las iniciativas seleccionadas abarcan ámbitos diversos, desde la salud comunitaria, la inclusión social y el bienestar de las personas mayores hasta la educación, la cultura, el desarrollo rural, la sostenibilidad ambiental o la transformación digital. La convocatoria incorpora también proyectos centrados en la promoción de la igualdad, la accesibilidad universal, la alfabetización mediática, la inclusión de personas con diversidad funcional y la puesta en valor del patrimonio cultural y lingüístico.
La Comisión de Selección Avaliación de la convocatoria destaca la calidad y el interés de las propuestas formuladas por el profesorado de la USC. Muchos de los proyectos no seleccionados responden a los principios de la Aprendizaje-Servicio, y su no concesión obedece a la aplicación de los criterios de selección y al encaje de las propuestas en los requisitos y modalidades previstos en las bases.
La resolución llega en un año significativo para esta metodología en la USC: el pasado mes de junio, la universidad reunió a cerca de 250 personas en el V Simposio Internacional de Aprendizaje-Servicio y Educación Superior, un encuentro centrado en la reciprocidad como eje de la relación entre universidad y comunidad. Con once ediciones, la convocatoria se consolida como una de las principales estrategias de innovación educativa y de colaboración con entidades sociales de la institución.
Fuente: Universidade de Santiago de Compostela
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