La arquitectura escolar de décadas pasadas plantea hoy un desafío mayúsculo para las administraciones públicas. Edificios concebidos bajo estándares obsoletos, sin contar con la presencia de barreras físicas, obligan a realizar intervenciones de alta complejidad técnica. Un ejemplo paradigmático de esta problemática se vivirá en la comarca de Lugo, donde un conocido centro educativo abordará a final de año una profunda transformación para adaptarse a los tiempos actuales.
Una intervención necesaria para garantizar la inclusión
El Colegio Plurilingüe de Nadela ha sido durante años un claro reflejo de las carencias estructurales que arrastran muchos centros educativos de su entorno. La inadecuación de sus instalaciones ha generado una situación particularmente alarmante en el ámbito de la accesibilidad. Las barreras arquitectónicas del recinto, compuesto por varios edificios de distintas épocas conectados a través de escaleras exteriores, han obligado al personal docente a cargar físicamente en brazos al alumnado con discapacidad motora para que estos pudieran acceder a las aulas.
Esta situación, incomprensible en pleno siglo XXI, marcará el punto de inflexión a finales del presente año, momento en el que está previsto que arranquen las obras. La iniciativa, impulsada por la consellería de Educación tras años de demandas, tiene como objetivo primordial hacer del recinto un espacio verdaderamente inclusivo.
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Conoce más →Ingeniería al servicio de la accesibilidad y el confort
El plan de acción diseñado para el complejo de Nadela es, según los expertos encargados de redactar el proyecto, de una notable dificultad técnica. Intervenir en estructuras de diferentes periodos históricos y estados de conservación requiere soluciones de ingeniería precisas. Para acabar con la dependencia de las incómodas escalinatas exteriores, el proyecto contempla la instalación de un sistema de rampas. Estas confluirán en un área central que será cubierta por una estructura traslúcida, protegiendo así al alumnado de las inclemencias meteorológicas tan habituales en la geografía gallega.
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Ver planes de hosting →Además de estas mejoras circulatorias, la adaptación del recinto incluye la instalación de un ascensor en uno de los edificios principales y la implementación de aseos totalmente adaptados en cada uno de los módulos que conforman las instalaciones.
Hacia una sostenibilidad real en la red pública
Más allá de la mera eliminación de barreras, la renovación servirá para actualizar el centro a los estándares energéticos actuales. La propuesta técnica no se queda en la superficie, sino que plantea una intervención que las autoridades educativas han llegado a comparar con la creación de un complejo completamente nuevo.
Una de las actuaciones más destacadas en este ámbito será el sellado térmico integral. Mediante la colocación de aislamiento en las fachadas, la sustitución total de las carpinterías y la renovación de las cubiertas del módulo más antiguo, se persigue un objetivo ambicioso: alcanzar una reducción del consumo energético que oscilará entre el treinta y el cuarenta por ciento. Este ahorro se verá maximizado gracias al cambio del sistema de calefacción tradicional, basado en gasóleo, por una moderna caldera de biomasa alimentada con pellets y provista de un depósito exterior.
La respuesta a la presión demográfica
El crecimiento poblacional experimentado en las áreas periféricas de las grandes ciudades gallegas ha dejado obsoletas a muchas de sus infraestructuras públicas. En el caso del colegio lucense, la presión sobre las instalaciones de comedor era insostenible. La falta crónica de espacio ha provocado durante años la denegación de plazas para el servicio de comedor, una circunstancia que afectaba directamente a la conciliación familiar y que ahora será subsanada con la expansión física de la zona de despensa, cocina y salón comedor.
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